Sport Pur

Objectifs de l’atelier

1. Introduire le concept de littératie éthique et souligner l’importance de l’intégrer au système sportif, dans tous les sports, du terrain de jeu au podium;
2. Sensibiliser les élèves à leur propre littératie éthique par l’exploration de leurs valeurs et principes personnels;
3. Présenter Sport pur et ses principes, documents et ressources, et montrer aux élèves comment ils peuvent s’en servir pour promouvoir la littératie éthique dans leur sport, auprès de divers publics et milieux sportifs;
4. Amener les élèves à comprendre comment l’intégration intentionnelle de Sport pur peut améliorer l’expérience sportive et apporter plusieurs bienfaits à la collectivité;
5. Faire connaître aux élèves des occasions de mentorat en vue de favoriser l’engagement dans Sport pur et l’application de ses principes; and
6. Cultiver les compétences de réflexion, de narration, de communication et de leadership dans un contexte de mentorat sportif, et montrer comment elles peuvent être mises à contribution ailleurs que dans le sport, par exemple lors des entrevues d’embauche.

Ce programme de leadership a été conçu et mis à l’essai avec succès avec l’aide de la Division scolaire Louis Riel de Winnipeg (Manitoba), en collaboration avec Grant McManes, coordonnateur du programme de vie saine de la Division, et le D^r Glen Bergeron, professeur et thérapeute du sport à l’Université de Winnipeg. Les ateliers en classe ont eu lieu avec des étudiants-athlètes, qui ont ensuite appliqué les nouveaux concepts dans leur entraînement et leur mentorat d’élèves plus jeunes. Les retombées du programme sont présentées dans cette courte vidéo (en anglais seulement).

Pour en savoir plus, ou pour organiser un atelier dans votre collectivité, écrivez à info@truesport.ca.

Cette initiative est rendue possible grâce au Fonds communautaire pour le 150^e anniversaire du Canada, qui est une collaboration entre Fondations communautaires du Canada, la Fondation McConnell, et le gouvernement du Canada.